Etapy rozwoju mowy dziecka
Dziś zaprezentuję Wam, w jaki sposób, według standardów, przebiega prawidłowy rozwój dziecka od jego narodzin do trzeciego roku życia.
Mam nadzieję, że przedstawione przeze mnie w tym artykule wiadomości, pozwolą Wam zorientować się w rozwoju Waszych dzieci i ewentualnie, jeśli pojawią się wątpliwości, skonsultować je ze specjalistą.
Warto wiedzieć, że rozwój mowy przebiega w sposób etapowy i harmonijny, a każdy z etapów ma wpływ na kolejny i każdy z nich jest równie ważny. Na prawidłowy rozwój mowy składa się wiele czynników, jak budowa narządu artykulacyjnego, funkcjonowanie narządu wzroku i słuchu, odbiór i przetwarzanie bodźców zmysłowych, jak i ile mówimy do dziecka, czy podejmujemy dialog z dzieckiem.
Bardzo istotny jest kontakt wzrokowy, naśladowanie.
Ważnym elementem rozwoju mowy dziecka jest również sposób karmienia oraz prawidłowe oddychanie.
W pierwszym roku życia:
•• 2-3 miesiąc -tzw. głużenie – dziecko wydaje gardłowe dźwięki (przypominają głoski k, g, h) oraz samogłoski
•• ok. 6 miesiąca życia możemy już zaobserwować tzw. gaworzenie – dziecko powtarza i naśladuje coraz
więcej dźwięków, zaczyna powtarzać sylaby tj. pa, ba, ma, zaczyna bawić się językiem. Powtarza nie tylko za mamą czy tatą, ale również słucha i naśladuje wydawane przez siebie dźwięki. To fantastyczny czas na
rozwijanie słuchu fonemowego (rozróżnianie dźwięków mowy)
•• REWOLUCJA 9 miesiąca – rozwija się zdolność wspólnej uwagi, a to podstawa prawidłowej komunikacji oraz pojawia się gest wskazywania palcem
•• od 10 miesiąca życia dziecko zaczyna komunikować się z otoczeniem w sposób zamierzony, z konkretną intencją-rozumie i wie, do kogo mówić mama, tata, baba-zaczynają pojawiać się proste słowa (zwykle dźwiękonaśladowcze) jak am (jeść), da (daj), dziecko rozumie już nazwy prostych przedmiotów oraz czynności i potrafi na nie zareagować.
•• 12 miesiąc – dziecko rozumie już nazwy wielu przedmiotów i poleceń, prawidłowo reaguje na pytanie
„gdzie jest? (mama, lala, piłka itp.)”, pokazując paluszkiem lub podążając wzrokiem oraz polecenia „daj (lalę, auto, piłkę itp.), nie wolno itd.
W drugim roku życia:
•• następuje dynamiczny rozwój mowy, pojawiają się nowe dźwięki i słowa, a do końca drugiego roku życia, dziecko powinno realizować wszystkie samogłoski (oprócz nosowych) oraz większość spółgłosek. Mowa dziecka może być jeszcze zniekształcona, uproszczona.
•• do końca drugiego roku życia dziecko posługuje się już kilkunastoma słowami. Zwykle są to nazwy domowników mama, tata, baba, nazwy zabawek, zwierząteksłowo w tym wieku to również wyrażenia dźwiękonaśladowcze (piesek-hau, krowa-muu, jeść-am itp.)
•• w mowie powinny pojawić się pierwsze zdania dwuwyrazowe np. daj am, nie ma, daj puf,puf)
W trzecim roku życia:
•• następuje gwałtowny rozwój mowy
•• w mowie pojawia się odmiana gramatyczna, np. daj lalę, daj auto
•• dzieci zaczynają budować zdania pojedyncze i złożone
•• do końca 3 roku życia dziecko posługuje się już wszystkimi typami zdań języka polskiego
•• potrafi wyrazić swoje potrzeby, odpowiedzieć na pytanie oraz zadać pytanie
•• w mowie słychać prawidłowo dźwięki m, n, b, p, f, w, k, g, ch, l, j, t, d, n, ś, ź, ć, dź, ń.
•• zaczyna zanikać „zmiękczanie mowy”, mogą pojawić się głoski s, z, c, dz
•• dziecko w tym wieku tworzy wiele nowych wyrazów, rozwija się tzw. swoista mowa dziecięca
Po więcej informacji na temat rozwoju mowy dziecka zapraszam Cię na moja stronę internetową oraz do śledzenia strony na facebooku, gdzie na bieżąco zamieszczam najświeższe informacje dotyczące pracy mojego gabinetu i propaguję wiedzę z zakresu logopedii.
Iwona Libich, logopeda, od blisko dziesięciu lat prowadzi gabinet logopedyczny „Gaduła” w Watford. Prywatnie jest szczęśliwą mamą trójki dzieci. Na łamach czasopisma będzie propagować wiedzę z zakresu rozwoju psychoruchowego oraz rozwoju mowy dzieci. Będzie się starać przełamać kilka logopedycznych mitów, jak również zwrócić uwagę na kroki milowe w rozwoju dziecka.
Gaduła – polski gabinet logopedyczny w Watford
+44 7508 609 703, iwona@polskilogopeda.co.uk, www.polskilogopeda.co.uk
